美国大片
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品/美国大片 Case
Case 幼兒案例
說明:
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案例名稱: 鎮田小學
說明: 以“田”的四个口为原型,将阳光、水分、小鸟、花朵这四个元素填入“口”中 ,表现田的蓬勃生命力,传达田的神韵。 和煦的阳光、充足的水分,让鎮田小學这块肥沃的田地生机盎然,鸟语花香。这四个元素构成“田”的生态系统,代表了学校办学理念、师资力量、校园建设等全方位的完善。同时,这一标志打破了“田”字方正封闭的结构,体现出让孩子放飞心灵、解放天性的教学理念,也寄托着学校及家长对孩子学有所成,走出框架,拥有自己的精彩人生的美好希冀。 标志由四种颜色构成,镇定、智慧的蓝色,温暖、收获的黄色,青春、活力的绿色,鲜艳、美好的玫红,共同描绘了鎮田小學辛勤躬耕、力行不辍而成的美丽图景。丰富的色彩也代表了学校多样的教学方式,体现学校因材施教的灵活性。
案例名稱: 景苑小學
說明: 学校文化,是一所学校立足于当地人文历史背景,立足于时代发展背景基础上提出的具有自身鲜明个性的思想主张和行为活动;是一所学校共同的愿景、理想和信仰,是一所学校的灵魂;并通过思想和行为的执行,通过环境育人的促进;经过不断的坚持、优化、提升、以凝聚师生力量,统领学校发展。    景苑小學创建于2011年9月,至今办学7年,是一所全新的小学。学校在顶层文化建设中,提出了紧紧围绕“文苑、艺苑、科学苑”为核心打造校园文化特色;以“文苑、艺苑、科学苑”主题,开发实施 “儿童成长乐园”课程;深化课程改革,以“悦课堂”促进学生在课堂中的生命成长;以个性、多元评价方式促进每一名儿童的健康、快乐成长,培育“友善、自信、思考”的景苑学子,最终实现教师、学生的幸福成长和学校的持续发展。此次,在以上景苑小學文化现状的基础上,对此进行提炼、梳理,为景苑小學“立根铸魂”,使其文化更具有自身鲜明的主张,更体系化,更具有长远的生命力。从而真正引领学校最终实现教师,学生的幸福成长和学校的可持续发展。     向美而行 美如甘泉,滋润身心;美若暖阳,光辉灿烂。竹林毓秀,玉兰高洁,寒梅傲雪,美是万物有灵。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,美是自然馈赠。爱美之心,人皆有之,美是内心本真。美是道德、精神丰富、体魄健全的强大源泉。唤醒心灵深处的向美之心,向美而行发现美,唤醒个性之美;向美而行享受美,经历美的体验;向美而行创造美,达到美的素养。始于生命之美,臻于幸福人生。 集精美·至大美 涓滴汇成大海,沙粒聚成海滩每一个不同的个体组成了有爱的集体每一位师生都是独一无二的存在在大家庭中不断奉献自己的力量,绽放自己的闪光点有了细节的完善,才有整体的完美有了每个人的努力,才有集体的精彩纷呈集精美,至大美,由内而外做最好的自...
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