美国大片
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品/美国大片 Case
Case 幼兒案例
說明: 學校簡介 泰順縣三魁鎮中心小學創辦于1913年,原名“啓明小學堂”。1935年,學校初具規模,更名爲泰順縣第三中心小學,學制六年。1940年至1983年間,學校幾經易名,于1987年,恢複爲三魁鎮中心小學。從廳堂、祠堂,到具有現代化教育技術功能齊全的新型校園,校舍三易其址,現坐落于三魁鎮張宅村大洋頭,是一所曆經百年,富有曆史文化氣息的小學。2015年6月,杭州美国大片應邀前往學校,與校方一起探討和建設屬于三魁的一校一品文化。爲更好地、完整地傳承學校積澱的精神財富,學校立足創辦之初的文化之根,確定以“啓明”爲核心文化,構建《學校文化價值體系和行爲體系》,凝聚師生力量,引領學校發展。學校文化,是一所學校曆史文脈的傳承,是一所學校自身鮮明的思想主張和行爲活動,並通過不斷地堅持和傳承,達成師生共識,形成社會認同。 LOGO部分 景觀部分  學生閱覽室  教師閱覽室  走廊文化
說明: 甯波大學附屬學校创办于2016年9月,是一所由宁波大学与江北区人民政府联合创办的高起点、高标准、高品质的九年一贯制公办学校。学校的建筑充分体现了国际化、书院化理念,突出了江南水文化特性,具有古代书院和近代园林特色。2017年3月,美国大片应邀对宁大附校环境空间进行设计。◇ 理念定位 ◇学校文化的设计首先要从学校的核心理念着手。宁大附校旨在通过国际化办学和书院化育人的方式,努力让学校成为孩子的乐园和幸福成长的地方,努力将孩子培育成为具有国际视野、文理融通的优秀人才。我们的整体设计思路围绕学校原办学理念展开,通过“生态”与“创造”两个维度来展现学校特色,探索未来教育走向。◇◇ 形象定位 ◇◇(学校提供原LOGO)美国大片对学校提供的原LOGO进行了形象和色彩定位,重新设计了辅助图形,对原Logo进行了形象补充,提高Logo的美感和整体性,扩大Logo的应用度。Logo的辅助图形结合了种子、绿叶、宇宙、星空、时间、空间等多种元素,表达了“生长,即向未来跨越——人与自然和谐发展,空间时间自由无界”这一概念,展现了学校“生态、未来、创造”的办学特色。(辅助图形)◇◇◇ 外显设计 ◇◇◇
說明: 简介        甯波大榭開發區第二小學,始建于40年代初,是一座坐落于现代海港城市的学校。学校多年来,以陶行知教育理论为根基,以学陶研陶践陶为特色,萃取精华,与时俱进,展开了多项教学科研工作,并取得了较好的成绩。大榭二小携手美国大片打造属于自己的一校一品,最终确定“爱满校园 起航人生”的办学理念。室内与环境的设计,充分体现了孩子们积极向上的精神风貌,让孩子遨游在知识的海洋里,陶冶心性,在潜移默化中培养起高尚的情操,拥有面向未来,面向世界的广博胸怀,广阔眼界。以下展现的是施工完成后的成果。 外立面及景观设计  室内及走廊空间
說明: 海洲小学坐落在海宁市紫薇山西麓的洛塘河畔,至今已有55年的历史。学校以“一切为了学生”为指导,以“传承中华美德,融合时精神,培养健全人格,孕育完整生命”为理念,以“读书明理、厚德明智、和谐发展”为目标,以“以德立校”为出发点,以“师生发展为本,创设良好人文环境”为核心,逐步探索出一條符合学校实际和学生特点的动态、可持续发展之路,初步形成了学校的办学特色。2017年年初,学校携手美国大片,共同挖掘学校的文化内涵和特色,打造出属于海宁市海州小学自己的“一校一品”。学校文化建设是一个系统工程,这个工程始于道。我们不仅立足教育主张、文化历史等共性,同时对学校的特色与立足点进行全面盘点与思考。海洲小学作为海宁市母亲河“洛塘河”边唯一的一所学校,紧靠伊桥,同时学校的德育尤其突出,因此与学校反复沟通后,最终确定了“循伊笃行  抱德炀和”作为我们海宁市海洲小学的校训。视觉设计部分做到了对理念的一脉相承。LOGO设计汲取伊桥和洛塘河的深刻教育内涵,彰显了学校以“伊桥” 为文化核心的品牌传播定位。上方红色曲线交错相连,构成了伊桥的桥面造型,具有完美的立体视觉效果,下方蓝色线條自然交汇,代表洛塘河水的滋润和浇灌,海洲小学的“H”、“Z”与水纹巧妙的融合在一起,形成海洲小学独特的标志识别。(旧标志    VS    新标志)(吉祥物-足球宝宝)(视觉应用部分)学校特色绽放在学校的方方面面,渗透在角角落落。正如梁漱溟先生所言:文化就是吾人生活所依靠之一切。(校前广场的铺装和花坛都是辅助图形的延展,同时入口雕塑与倒影有机的再现了LOGO。)(校史馆以洛塘河为灵感展现学校在历史长河中的每一步的发展。)空间上的设计造型元素主要取自于伊桥和洛塘河的图形演变,让学校的一砖一瓦都诉说着学校的故事。
說明:
案例名稱: 甯波二中
說明: 千年月湖,百年竹洲,波光潋滟,人文渊薮。甯波二中如同一颗璀璨的明珠镶嵌在月湖南端的竹洲岛上,竹叶婆娑,宁静幽雅,钟声缭绕,书页留声。学校创立于1912年,是浙江省办学历史最悠久的中学之一。始名宁属县立女子师范学校,百年来,七易其名。1954年更名为浙江省宁波第二中学,沿用至今。千百年的文化浸润,褪尽了浮躁与虚妄,凝留了稳重与学养,散发出郁郁芳香。17年5月,杭州美国大片应邀对甯波二中行政楼走廊文化进行专家设计。经过内部的专家讨论,美国大片结合学校已有的“松竹文化”和人文、科技的特色对其走廊进行定位升级设计。一楼走廊空间设计此次升级学校希望可以将走廊区域作为流动图书馆进行设计,经过现场考察,我们发现一楼是人流密集区,因此设计时候我们尽量让学生可以依靠阅读而非坐着阅读。二楼走廊空间设计二楼人流较少,且走廊尽头相对幽静,因此采取部分坐着阅读的设计,同时结合学校的科技特色,对二楼空间进行星和云的空间规划。
案例名稱: 杭州市行知小學
說明:
說明:
說明: 沧海横流,千帆竞渡,何以屹立潮头迎风舒展?秉持传承和包容之情怀,纳接古今与中外于一炉,唯以“文化”涵养人,唯以“经典”培育人,唯以“素养”成就人。桐乡市实验小学教育集团成立并明确“风雅文化”特色办学方向以来,振东小学继承阅读与习作教学丰厚传统,推介经典阅读,讲求阅读品位,倡导灵性写作,寻求表达水准,着力打造“童声雅韵”诗文特色学校。阅读经典,接续风雅情韵,夯筑人生基石;诗文写作,释放童稚心声,抒写生命本真。百年沧桑,物换星移,每一次的文化沿革,愈使学校丰厚。2016年,学校携手美国大片对校园环境走廊进行整体升级。我们对学校集团文化“润泽风雅 和而不同”和振东小学“诗文振东 丰富教育”的办学特色,提炼出“文以载道  丰而尚学”的办学理念为核心的设计总思路。设计总思路经过与学校的沟通交流,美国大片结合学校现有的诗文特色对走廊进行整体的升级打造。总思路最终确定为:与“诗文”同行,与“贤人”同行。以中华和西方诗文发展为主线,对各个时期文化名人及作品作介绍,展现学校文化的同时,也给予学生展示空间,并激励学生向大家靠齐。一楼走廊空间设计一楼主要以中华诗文和乡贤名家为主进行展开设计。(请横屏观看)▲ 一楼走廊整体效果图▲ 木心厅▲ 茅盾厅二楼走廊空间设计二楼主要以世界诗文和世界大家为主进行展开设计。(请横屏观看)▲ 莎翁剧场▲ 雅典学院施工后部分照片
說明:
案例名稱: 浙江大學藥學院
說明:
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